在“六一”兒童節(jié)到來之際，以及紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年的特殊歷史節(jié)點(diǎn)，全國婦聯(lián)等11部門聯(lián)合下發(fā)通知，對(duì)各地各部門組織開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)、合力營造良好社會(huì)氛圍作出部署安排，讓廣大少年兒童度過一個(gè)快樂難忘的節(jié)日。

堅(jiān)持正確的政治方向是開展活動(dòng)的首要前提。此次11部門的聯(lián)合部署，既是對(duì)革命傳統(tǒng)的深情回望，也是面向未來的育人實(shí)踐，需要我們?cè)谛碌臍v史方位中深化認(rèn)識(shí)、求取實(shí)效。在推進(jìn)各項(xiàng)工作時(shí)，必須警惕娛樂化、功利化、短期化等不良傾向，還要特別注意網(wǎng)絡(luò)安全等問題，加強(qiáng)審核把關(guān)。要將抗戰(zhàn)精神教育作為培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，在組織尋訪革命遺址、開展主題演講等時(shí)，必須注重歷史事實(shí)的準(zhǔn)確性，通過真實(shí)感人的故事展現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神品格，要避免簡單化的說教，引導(dǎo)少年兒童在高度還原的歷史場景中產(chǎn)生共鳴、構(gòu)建價(jià)值體系。

在教育活動(dòng)中，要善于挖掘各方資源、凝聚堅(jiān)強(qiáng)合力--學(xué)校重在價(jià)值引領(lǐng)，家庭側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，社會(huì)提供實(shí)踐平臺(tái)，三者既相互配合又各司其職。要發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)工程優(yōu)勢，深刻杜絕“重智輕德”的傾向，幫助家長樹立全面發(fā)展的育兒觀，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，既要講清“為什么”，更要指導(dǎo)“怎么做”，提供可操作的家庭教育方案；要調(diào)動(dòng)一切積極因素，建立校內(nèi)校外常態(tài)化合作機(jī)制；在方案設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)突破場地限制，探索校內(nèi)課程、校外實(shí)踐的融合模式，讓教育資源流動(dòng)起來；要特別要關(guān)注農(nóng)村留守兒童和城市流動(dòng)兒童的實(shí)際需求，通過送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶等方式實(shí)現(xiàn)教育公平。

把準(zhǔn)細(xì)節(jié)是提升教育實(shí)效的關(guān)鍵。活動(dòng)設(shè)計(jì)要尊重兒童主體性，改變成人主導(dǎo)的思維定式，在保證正確導(dǎo)向的前提下，給予少年兒童充分的參與權(quán)和表達(dá)權(quán)。要通過“小小講解員”“兒童議事會(huì)”等多種形式，讓孩子們從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)傳播者。親子誦讀、家風(fēng)故事宣講等活動(dòng)要突出互動(dòng)性，讓抽象的價(jià)值理念具象為可感可知的生活實(shí)踐；在策劃入隊(duì)儀式、對(duì)話革命先輩等莊重場合時(shí)，既要保持儀式感，又要防止形式主義，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都成為觸及心靈的成長儀式；要注意區(qū)分不同年齡段少年兒童的心理特點(diǎn)，區(qū)分情感熏陶和理性思考等側(cè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)因材施教......

新時(shí)代少年兒童教育工作承載著光榮使命，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境”，我們要以此為根本遵循，讓紅色基因代代相傳，讓孩子們都能在祖國的藍(lán)天下健康快樂成長。