“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。” 在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的時代，技能人才的重要性日益凸顯。人社部等八部門近日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動技能強(qiáng)企工作的指導(dǎo)意見》中提出的“打造產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈”，無疑是為技能強(qiáng)企工作注入了一針強(qiáng)心劑，為企業(yè)技能人才培養(yǎng)照亮了前行的道路。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。企業(yè)作為市場的直接參與者，對行業(yè)需求和技能標(biāo)準(zhǔn)有著敏銳的洞察力，是技能培養(yǎng)的 “源頭活水”。企業(yè)出崗位，為技能人才提供了實踐的舞臺和用武之地；出標(biāo)準(zhǔn)，明確了技能培養(yǎng)的方向和目標(biāo)，讓人才培養(yǎng)更具針對性；出師傅，以豐富的實踐經(jīng)驗和精湛的技藝，言傳身教，幫助學(xué)生和員工快速成長。如一些大型制造企業(yè)通過設(shè)立學(xué)徒崗位，制定嚴(yán)格的技能標(biāo)準(zhǔn)，并安排經(jīng)驗豐富的技師擔(dān)任師傅，培養(yǎng)出了一批又一批高素質(zhì)的技能人才，為企業(yè)的發(fā)展提供了堅實的人才支撐。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。學(xué)校是知識傳承和人才培養(yǎng)的重要陣地，在產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈中扮演著 “搖籃學(xué)府” 的角色。學(xué)校出學(xué)生，為企業(yè)輸送了大量的新鮮血液，是技能人才的儲備軍；出教師，以專業(yè)的知識和教育教學(xué)方法，為學(xué)生傳授理論知識和專業(yè)技能；出教學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。就像春雨滋潤萬物一樣，學(xué)校默默地為社會培養(yǎng)著各類技能人才。一些職業(yè)院校與企業(yè)深度合作，根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉，同時邀請企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校授課，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。政府在產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈中發(fā)揮著至關(guān)重要的引導(dǎo)和保障作用，是技能生態(tài)的 “護(hù)航使者”。政府出政策，為產(chǎn)教評三方合作提供政策支持和引導(dǎo)，鼓勵企業(yè)與學(xué)校加強(qiáng)合作，推動技能人才培養(yǎng)；出服務(wù)，為企業(yè)和學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，搭建合作交流的平臺，促進(jìn)信息共享和資源整合；出管理，規(guī)范技能人才培養(yǎng)的市場秩序，加強(qiáng)對技能培訓(xùn)和評價的監(jiān)管，確保技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。政府通過出臺稅收優(yōu)惠政策、設(shè)立專項扶持資金等方式，鼓勵企業(yè)加大對技能人才培養(yǎng)的投入；同時，加強(qiáng)對職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。” “打造產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈”，需要企業(yè)、學(xué)校和政府三方目標(biāo)一致、齊心協(xié)力、密切合作，才能形成強(qiáng)大的合力，打造產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評價銜接融通的技能生態(tài)鏈，促進(jìn)企業(yè)培養(yǎng)用人、院校學(xué)生就業(yè)、職工技能提升之間的融合發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的技能人才保障，才能在技能強(qiáng)企的征程中取得勝利。