百年大計，教育為本。近日，教育部召開新聞發(fā)布會，從多個角度解讀了新學(xué)前教育法，明確了學(xué)前教育的地位、性質(zhì)、目標及基本原則，為學(xué)前教育的發(fā)展奠定了堅實的法律基礎(chǔ)。學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實現(xiàn)幼有所育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關(guān)系億萬兒童健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育的發(fā)展，不僅關(guān)系到未來國民素質(zhì)的整體提升，也承載著廣大百姓對“幼有所育”的美好向往和殷切期盼。通過提供優(yōu)質(zhì)、普惠的學(xué)前教育，可以更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。近年來，我國在推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，始終將學(xué)前教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，但學(xué)前教育仍是國民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)。在推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展進程中，應(yīng)以人民滿意為宗旨，以質(zhì)量提升為抓手，以高效治理為保障，加快推動學(xué)前教育高質(zhì)量供給體系、標準體系和制度體系建設(shè)。

促進學(xué)前高質(zhì)量發(fā)展，要以人民滿意為宗旨，建立普惠均衡的學(xué)前教育高質(zhì)量供給體系。教育為公以達天下為公，完善學(xué)前教育保障機制刻不容緩。值得一提的是，本次新政策特別強調(diào)了對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)以及特殊兒童群體的學(xué)前教育給予更多關(guān)注和支持。通過設(shè)立專項基金、提供個性化教學(xué)方案等方式，努力縮小不同地區(qū)、不同群體間學(xué)前教育水平的差距，做有溫度的教育，確保每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育機會。

促進學(xué)前高質(zhì)量發(fā)展，要以質(zhì)量提升為抓手，加快完善學(xué)前教育高質(zhì)量專業(yè)化標準體系。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件，把好教師入口關(guān)。幼兒教師應(yīng)不斷提高自身道德修養(yǎng)，用模范行為“潤物無聲”般熏陶幼兒，用高尚德行“春泥護花”般感染幼兒。本次學(xué)前教育法對教職工明確了資質(zhì)要求，提高了教職工配備標準。同時，教育部也強調(diào)了依法保障幼兒園教師隊伍工資待遇，提高教師培養(yǎng)層次和培養(yǎng)質(zhì)量，加大教師思想政治、師德師風(fēng)、專業(yè)能力等方面的教育培訓(xùn)，致力于建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園教師隊伍。

促進學(xué)前高質(zhì)量發(fā)展，要以高效治理為保障，進一步健全學(xué)前教育高質(zhì)量政策制度體系。在推進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中，政府也發(fā)揮著不可替代的作用。一方面，政府加大了對學(xué)前教育的財政投入，確保資金的有效使用；另一方面，通過制定優(yōu)惠政策，鼓勵和支持社會各界積極參與到學(xué)前教育事業(yè)中來，形成了政府主導(dǎo)、社會廣泛參與的良好局面。這種多元化的合作模式，既豐富了學(xué)前教育的形式，又提高了教育資源的利用效率。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。完善學(xué)前保障機制，促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展是一項長期且系統(tǒng)的工程，需要各界共同攜手，為祖國的“接班人”保駕護航，讓他們在希望的大海上穩(wěn)步前行。