近日，教育部印發(fā)通知，正式啟動(dòng)第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。本屆大賽目標(biāo)明晰，旨在將其打造成強(qiáng)化生涯教育的大課堂、促進(jìn)人才供需對(duì)接的大平臺(tái)、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場(chǎng)。通過(guò)舉辦此次大賽，更好地實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就業(yè)。

2024年4月18日，教育部發(fā)布全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽徽標(biāo)。徽標(biāo)中，領(lǐng)帶巧妙演變?yōu)榇�帆�?ldquo;U”字化作海浪，整體圖形猶如一艘乘風(fēng)破浪的船只，朝著職業(yè)理想奮勇前行。畢業(yè)生在就業(yè)浪潮中順利航行，需要多方齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新工作方式，撐起“就業(yè)舟”。要強(qiáng)化生涯教育工作，開(kāi)拓更多就業(yè)渠道，扎實(shí)做好就業(yè)服務(wù)，當(dāng)好畢業(yè)生的“擺渡人”，助力他們從“學(xué)校人”順利過(guò)渡為“社會(huì)人”。

強(qiáng)化就業(yè)教育，引領(lǐng)職業(yè)方向。生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)育人落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要內(nèi)容,是踐行“三全育人”理念的實(shí)踐載體，是引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀的必經(jīng)之路。一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。就業(yè)教育要突出價(jià)值引領(lǐng)，要引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家的事業(yè)之中，到國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)、戰(zhàn)略新興領(lǐng)域、基層一線等國(guó)家需要的地方就業(yè)。要加強(qiáng)與素質(zhì)教育、專業(yè)教育相融合，通過(guò)組織生涯導(dǎo)師巡講、行業(yè)企業(yè)面對(duì)面、生涯探索夏令營(yíng)等方式，提升畢業(yè)生職業(yè)勝任能力，激發(fā)求職內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際、行業(yè)脈搏以及國(guó)家政策的風(fēng)向標(biāo)，做好生涯應(yīng)變與準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)在風(fēng)浪中穩(wěn)健前行。

多措并舉，拓寬就業(yè)渠道。做好促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)的相關(guān)工作，關(guān)鍵在于深挖崗位資源這一“蓄水池”，在此方面，各地高校持續(xù)發(fā)力，深入推進(jìn) “訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)”，與企業(yè)深入合作，穩(wěn)固企業(yè)吸納就業(yè)“基本盤”，通過(guò)建立實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)崗位信息，進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)化就業(yè)渠道。家庭教育指導(dǎo)師、碳匯計(jì)量評(píng)估師、民宿管家等新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，各地積極探尋新職業(yè)領(lǐng)域的廣闊藍(lán)海，挖掘全新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)布與之相配套的職業(yè)規(guī)范、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)等措施，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的政策環(huán)境，助力新就業(yè)形態(tài)規(guī)范健康發(fā)展。此外，積極組織并實(shí)施 “特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃” 等基層就業(yè)項(xiàng)目，拓展實(shí)施 “城鄉(xiāng)社區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃”“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃” 等項(xiàng)目，出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，吸引廣大畢業(yè)生投身基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)，持續(xù)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)選擇范圍。

做實(shí)就業(yè)服務(wù)，提供全面保障。就業(yè)工作不應(yīng)是學(xué)生在校期間的“臨門一腳”，而應(yīng)當(dāng)作為人才培養(yǎng)的有機(jī)延伸部分，貫穿于職業(yè)生涯的整個(gè)進(jìn)程之中。一方面，學(xué)校和相關(guān)部門要健全畢業(yè)生就業(yè)跟蹤、評(píng)價(jià)、反饋機(jī)制，定期開(kāi)展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，持續(xù)實(shí)施畢業(yè)生去向落實(shí)率紅黃牌提示制度，重點(diǎn)關(guān)注脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等困難群體畢業(yè)生，對(duì)口開(kāi)展就業(yè)幫扶援助，確保困難群體畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。另一方面，各地要積極出臺(tái)就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)貸款、稅收優(yōu)惠等相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵(lì)企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)服務(wù)策略和人才培養(yǎng)方案，不斷完善就業(yè)工作綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促使就業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效果全面提升。